Cours d’occitan pour adultes dans les autres régions occitanes (que le Limousin) (J. Moreu)

I - Offre

2500 à 3000 personnes suivent des cours pour adultes.
170 cours pour adultes ont été recensés pour le moment.
Dynamique de création de nouveaux cours depuis quelques années : création par exemple dans le Cantal de 10 nouveaux cours en un an en 2004.

Types d’offres et caractéristiques :

• ateliers de discussion : échanges, recherche de lien social en occitan
• cours d’occitan : apprentissage de la langue et de la culture occitanes à travers la langue
• stages : découverte, stages intensifs, parcours de stages

Fréquence : 1 fois par semaine, 1 fois tous les 15 jours, stages mensuels

Structuration des cours – progression pédagogique : cours organisés selon différents niveaux ou pas
A noter : reconnaissance par l’Université Toulouse Le Mirail du cursus développé par l’IEO Haute-Garonne : signature d’une convention (mars 2006) qui permet d’avoir des équivalences entre les formations dispensées par les 2 organismes

Méthode : chacun utilise plusieurs méthodes qu’il adapte à ses besoins, on gagnerait peut-être à mutualiser.

Formation des formateurs : la majorité des formateurs se forme sur le tas. Quelques-uns ont suivi une formation spécifique.

Statuts des formateurs : la majorité sont bénévoles, création d’emplois récemment

Prix : de gratuit à 230 € / an (cursus de 33 cours hebdomadaires animé par un professeur salarié)

Structures qui organisent des cours :

• Institut d'Etudes Occitanes dans toutes les régions occitanes (dans 23 départements)
• Centre de Formation Professionnelle Occitan (CFPO) : réseau avec un pôle central à Bésiers (présent aussi dans les Pyrénées-Atlantiques : le CFPOC d'Orthez et à Toulouse)
• Ecole Occitane d'Eté (EOE), et d'Hiver (EOI) : stages existants depuis plus de 30 ans
  
• Ecole occitane en Provence (EOP)
• …

II - Demande

Types différents de demandes :

• intérêt personnel (majorité du public) : découverte, perfectionnement, échanges (recherche de lieux de socialisation de la langue)
• intérêt professionnel :
• • formation de formateurs : objectif de former d’autres personnes
  • personnes qui se forment pour utiliser l’occitan dans le cadre de leur métier :
  • médias
  • tourisme
  • collectivités : un exemple qu'il faut citer, celui du Conseil Général des Pyrénées-Atlantiques qui a un programme de formation de ses techniciens à l'occitan. Seule collectivité aujourd'hui qui a une politique volontariste pour former ses salariés.
    
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De qui vient la demande ?

• individus
• associations
• comités d’entreprises (ex. : Air France et Motorola à Toulouse, EDF à Auch)

Dès qu’il y a proposition d’une offre de qualité, il y a de la demande.

Il y a de plus en plus de demandes.
L’offre actuelle et les moyens utilisés pour le moment ne permettent pas de répondre à toutes les demandes : en effet manque de formateurs, manque de soutien financier pour prendre en charge les frais de déplacement et proposer des cours à un tarif raisonnable.

Effort important à porter sur la formation de formateurs :

• formation longue (proposée actuellement par le CFPO sur 1 an)
• formation selon un plan de formation (pour renforcer les compétences de bénévoles qui donnent déjà des cours, et former des personnes qui ont une connaissance de la langue mais n'ont pas les techniques)

III – Perspectives de développement

Pour développer l’offre en termes de qualité, de quantité et de visibilité : projet de mise en place pour 2007 d’un Réseau Labellisé de Cours d’Occitan pour Adultes PARLESC (cf intervention d'Esteve Ros).
En deux mots : c’est un projet qui résulte du 1er Congrès des Cours d’Occitan pour Adultes réalisé en avril 2005 à Villeneuve-sur-Lot en partenariat entre l’Institut d’Etudes Occitanes, l’Ecole Occitane d’Eté, et le CFPO, avec le soutien du Conseil régional d’Aquitaine.

Afin de mieux connaître la réalité de l’offre de cours pour adultes, le public qui prend des cours, les formateurs et les structures qui organisent les cours, la 1ère Enquête Générale sur l’Enseignement de l’Occitan aux Adultes sera réalisée en 2007. Elle comprendra également une partie d’Etude de Faisabilité de la mise en place du Réseau Labellisé PARLESC.
Sur la base du travail réalisé en Bretagne par DAO (structure qui fédère les cours de breton pour adultes et qui est reconnue par le Conseil régional de Bretagne) :

• questionnaires auprès d’adultes apprenant l’occitan, de formateurs, et des structures organisnant des cours
• analyse
• restitution des résultats
• orientations à définir pour la mise en place du réseau labellisé

L’Institut d’Etudes Occitanes réalisera cette enquête.
Les différents Conseils régionaux concernés dont le Conseil régional du Limousin ont été ou seront sollicités prochainement pour soutenir ce projet, ainsi que le Ministère de la Culture.


Conclusion

Les exemples de politiques linguistiques menées dans d’autres régions ou Pays d’Europe tels que le Pays de Galles, la Bretagne ou la Catalogne montrent qu’il est indispensable de développer les cours pour adultes pour la transmission d’une langue.
Le développement des cours pour adultes est donc indispensable pour la transmission de la langue occitane.
Celui-ci ne sera possible que par le renforcement d’un partenariat étroit entre associations et organismes de formation d’une part, et les institutions d’autre part.

Jan Moreu, directeur de l'IEO nacionau.